CINE FORUM-Sister Act 2

Está más que claro que ser docente no es una profesión sencilla, y quien diga lo contrario sólo debe ver la película que el profesor Pedro Mendiola nos puso el jueves 3 de julio en clase para darse cuenta de la realidad de algunas aulas.

En el film pudimos ver que ser maestro es un trabajo muy complejo que no se queda en el mero hecho de impartir conocimientos, sino también, en llegar a nuestros alumnos, en acercarnos a ellos y educarlos de una forma personal y con total dedicación.

Una forma de llevar a cabo esto, puede ser, basar nuestras clases en sus gustos, ya que mediante estos pueden aprender a la vez que la relación maestro-alumno se hace más personal.

Por esta razón, me gustaría recomendar la película Sister Act 2. Ésta trata sobre una monja que la buscan para que imparta música a una clase bastante problemática. Al principio le cuesta hacerse con los alumnos, pero poco a poco consigue que aprendan a la vez que disfrutan haciéndolo.

Me parece otro buen ejemplo de que con esfuerzo y dedicación se puede llegar a todo tipo de alumnado y sacar su mayor potencial.


En el siguiente enlace se puede ver el trailer de la película:

TRAILER SISTER ACT 2

«La increíble historia de Rip Van Winkle»

ACTIVIDADES PREVIAS A LA LECTURA

Al despertar, se encontró en la verde hondonada donde vio por primera vez al viejo del valle. Se frotó los ojos. Era una brillante y soleada mañana. Los pájaros gorjeaban y revoloteaban entre la fronda, y el águila formaba círculos en la altura, y se respiraba la brisa pura de la mañana.
—Seguramente —pensó Rip— he dormido aquí toda la noche.
Recordó los sucesos: el caer dormido, el hombre extraño con el barrilito de licor, la hondonada de la montaña, el agreste retiro entre las rocas, la tétrica partida de bolos, el frasco.
—¡Oh, ese frasco!, ¡ese maldito frasco! —pensó Rip—. ¿Qué excusa le daré a la señora Van Winkle?
Buscó su escopeta, pero en vez de la limpia y engrasada arma, encontró una escopeta vieja con el cañón obstruido y roñoso, el gatillo cayéndose y la madera roída. Sospechó, entonces, que los fanfarrones de la montaña le habían jugado una mala pasada y, embriagándole con su licor, le habían robado la escopeta.
Wolf había desaparecido también, pero era posible que se hubiera extraviado persiguiendo alguna ardilla o alguna perdiz. Le silbó y le llamó por su nombre, pero fue en vano; los ecos repitieron su silbido y su llamada, pero ningún perro apareció. [...]
¿Qué se podía hacer? La mañana transcurría y Rip se sentía hambriento por falta de desayuno. Sentía tener que perder a su perro y su escopeta; temblaba ante la idea de encontrarse con su mujer; pero no podía morirse de hambre entre las montañas. Sacudió la cabeza, se echó al hombro la escopeta mohosa, y con el corazón lleno de angustia y aflicción dirigió sus pasos hacia el hogar.
A medida que se acercaba a la aldea iba encontrando a varias personas, pero no reconoció a ninguna, lo cual le sorprendió bastante, pues siempre había creído conocer a todo el mundo en todo el contorno. Los vestidos que llevaban eran, también, de una moda diferente a la que estaba acostumbrado. Todos le observaban a él con iguales demostraciones de sorpresa y, apenas fijaban en él sus miradas, se llevaban invariablemente la mano a la barbilla. La repetición continua de este gesto indujo a Rip a hacer el mismo movimiento de forma involuntaria, y ¡cuál no sería su asombro al darse cuenta de que su barba tenía un pie de largo! [...]
Su mente empezaba a dudar; se le pasó por la cabeza que tanto él como el mundo que le rodeaba pudieran estar hechizados. Con toda seguridad que aquel era su pueblo natal, el mismo que había abandonado el día anterior. Allí estaban las montañas de Kaatskill, a corta distancia se deslizaba el plateado Hudson; las colinas y las cañadas estaban exactamente en el mismo lugar donde siempre habían estado. Rip se hallaba tristemente perplejo. «¡Ese frasco de anoche —pensó— ha dejado vacía mi pobre cabeza!». Fue con cierta dificultad como encontró el camino de su propia casa, hacia la cual se aproximó con silencioso pavor esperando oír la voz chillona de la señora Van Winkle. Encontró la casa medio derruida, el tejado caído, las ventanas destrozadas y las puertas fuera de sus goznes. Un perro hambriento que se parecía a Wolf andaba olfateando por allí. Rip lo llamó por ese nombre, pero el animal gruñó, le enseñó los dientes y escapó. Eso fue una herida dolorosa, en verdad.

Washington Irving.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA


Deberán contestar a las siguientes preguntas de forma escrita e individual. 

GRUPO DE LECTURA CONCEPTUAL MATUTINO DE LOS VIERNES - Abel Torres Ávila

Como todos sabéis, este blog está dedicado a la lengua y la literatura, ¿¡y qué mejor forma de fomentarlo y trabajarlo que leyendo!? Por esta razón, hoy propongo la siguiente lectura:

 Los Renglones Torcidos de Dios.

La novela nos cuenta la historia de la detective Alice Gould, la cual, se infiltra en un hospital psiquiátrico como enferma, siguiendo las pistas de un homicidio. Allí, Alice empezará una ardua investigación en la que el misterio y la intriga están garantizados. Pero, ¿conseguirá la detective resolver el caso?,¿es realmente todo como parece ser?

El libro, de la editorial Planeta, cuenta con 448 páginas, resulta muy fácil de leer porque en todo momento suceden cosas. Sin ninguna duda, ¡os lo recomiendo!

¡Si queréis desvelar estas dudas y muchas otras más. ya sabéis que hay que hacer, leer y meteros en la piel de un detective!

Torcuato Luca de Tena, (Madrid 1923-1999). El autor cursó en Santiago los tres primeros años de Derecho. Miembro de la Real Academia de la Lengua, publicó su primera obra con tan sólo dieciocho años. Además fue director del periódico ABC que fundó su abuelo. Torcutao Luca de Tena ha cultivado teatro, poesía, cuento y ensayo histórico ganando multitud de premios como el Premio Nobel de Literatura.

Como dato extra, debéis saber que la novela se llevó al cine, y ésta sigue fielmente cada página del argumento de la historia.

¡MIRA QUE PROGRAMAS!

Como habréis visto, ayer hicimos una nube de palabras con los conceptos más interesantes de nuestro tema 2. Además del programa Tagxedo, hay alguno que otro más ¿Queréis saber cuales son?

Los programas que os recomendamos utilizar son los siguientes:

TAGUL:

• Crea nubes de tags interactivas.
• Permite insertar enlaces a las palabras, no obstante, por defecto enlaza al buscador de Google. 
• Nubes de tags atractivas en diferentes formas.
• Se genera a partir de una URL, texto o a partir de los textos que nosotros incluyamos.
• Permite generar un archivo PNG, SVG e imprimirlo.
• Permite publicar a una pagina web.
• Requiere registro.

Página web: http://tagul.com/

WORDLE:

• Permite imprimir la  nube de palabras.
• Permite generar diferentes tipos de nubes de tags.
• Da la opción de publicarlo y compartirlo a la comunidad de Wordle.
• Te prepara el código para que puedas embeberlo en tu blog o página web.
• No permite guardarlo en nuestro PC. Para poder hacerlo es necesario realizar una captura de pantalla y luego almacenarla en el equipo.

Página web:  http://www.wordle.net/

Sin embargo, no os recomendamos utilizar:

TAGCLOUD GENERATOR:

• Genera la nube de tags a partir de una página web específica.
• Se puede generar en función de las palabras que uno incluya.
• Puedes personalizar color, fuente utilizada e incluso si quieres que se publique en flash o en html.

Pero...

• Tiene tantas funcionalidades que se hace complicado su uso.
• Cuando utilizas la opción de colocar una URL tarda mucho en generar la nube de tags.

Página web:  http://www.tagcloud-generator.com/

TAGCROWD:

• Crea la nube de tags a partir de un texto, una url o de un archivo específico.
• Detecta el idioma en el que se genera la nube de tags.
• Permite personalizar el número de palabras a mostrar, desde 25 hasta 100.
• Permite indicar qué palabras no queremos incluir.
• Permite exportar en HTML, se puede imprimir y guardar en PDF.

Pero... 

• No guarda en ningún formato de imagen.
• Sólo hay un tipo y de un color y de una sola letra. Por tanto, personalización = 0.

Página web: http://tagcrowd.com/

Fuente: http://elearningsoft.wordpress.com/2012/12/13/6-herramientas-para-crear-nubes-de-palabras/

Tema 2: Las habilidades lingüísticas y los métodos de enseñanza de lenguas.

A continuación os mostramos una nueva herramienta para plasmar las ideas de una forma más divertida. 

¿Queréis saber como lo hemos hecho?

es muy fácil, sólo teneis que entrar en la siguiente página: Tagxedo

Si tienes alguna dificultad no dudes y accede al tutorial.

FUNCIONES DE PROPP

 Hoy os presentamos nuestro cuento creado a través del juego "Funciones de Propp".

 El juego consistía en repartir unas cartas a cada grupo donde apareciesen:
- Dos personajes
- Un objeto
- Un aspecto
- Una situación
- Un lugar
- Y un final (opcional)

Las cartas correspondientes a nuestro grupo han sido:
- El rey y el ladrón
- Un libro
- Perdido
- Un rescate
- Una cueva
- y se le devolvió a su dueño.

Nosotros hemos creado, a partir de estos datos, una magnífica historia. ¡Esperamos que os guste!
 Y si preferís escucharla, aquí la teneis: 

Érase una vez un bondadoso rey, llamado Abel, que vivía en un frondoso bosque. Abel estaba casado con Sofía y juntos tuvieron dos hermosas hijas: Miriam y Patricia.

Una tarde el rey salió a cazar ciervos. Fue una cacería tan maravillosa y abundante, que el rey Abel perdió la noción del tiempo hasta oscurecer. Cuando quiso regresar, se encontró totalmente perdido y no tuvo más remedio que  refugiarse en una cueva. Jamás la había visto. Era grande y laberíntica. La noche fue muy larga, por lo que el rey Abel decidió adentrarse en la cueva para comprobar que misteriosos secretos podría esconder. Tras caminar durante unos minutos, escuchó murmullos. Al intentar acercarse para pedir ayuda, escuchó como hablaban de un botín. Eran ladrones. El rey Abel, entonces, se escondió y siguió escuchando. El cabecilla de los ladrones, Loreno, dijo:

-          - Por fin esta tarde conseguimos nuestro más preciado tesoro: el libro mágico de la vida eterna.

 Al escuchar eso, el rey Abel cayó en la cuenta que del libro que estaban hablando era  su libro.

 El rey Abel, muy asustado, salió corriendo en busca de ayuda, pero se perdió por el camino y quedó atrapado en la fría cueva.

-      

           - ¡Ayuda, ayuda! – dijo el rey. Y se cayó en un profundo agujero.

 Los ladrones, que escucharon ruidos, fueron en busca de respuestas sobre lo que habría podido ocurrir. Cuando llegaron al agujero, vieron al rey Abel atrapado. Los ladrones no querían ayudarle, pero el ladrón Loreno ordenó su rescate.

 El rey Abel, como agradecimiento, les ofreció trabajo para que pudiesen dejar su vida criminal y ganarse la vida honradamente. Loreno, entonces, le devolvió su libro, y repartió toda la fortuna a los realmente necesitados, tras observar que el rey, a pesar de haberle robado el libro, mostró una gran compasión y bondad hacia él y sus compañeros. 

GRUPO DE LECTURA CONCEPTUAL MATUTINO DE LOS VIERNES - Miriam Micó Gómez

El dedo mágico

 

A continuación os voy a presentar un libro que leí en el colegio. He de decir que tras leerlo ahora, he podido ver cosas que antes no pude. Y me parece interesante para trabajar, ya que podemos encontrar muchas aventuras, fantasía y transmisión de valores.

 

El autor de esta obra, es Roald Dahl (1916-1990), escritor británico conocido principalmente por sus narraciones infantiles y juveniles. Autor de obras muy conocidas, llevadas algunas al cine. Unos ejemplos "James y el melocotón gigante" (1961), "Charlie y la fábrica de chocolate" (1964), "Charlie y el ascensor de cristal" (1978), "El dedo mágico" (1966), "Matilda" (1982) y "Las brujas"(1983)entre otros. En sus libros podemos encontrar la magia y la fantasía, aunque también la maldad.

 

La traducctora es Maribel de Juan, pero no puedo facilitar muchos datos sobre ella. Lo único que puedo decir es que es de Barcelona, y que ha estudiado Ciencias de la información.

Por lo que respecta al ilustrador, hay dos: el ilustrador de la cubierta (José Belmonte) y el ilustrador del libro (Pat Marriot).



Este libro es de la editorial Alfaguara, y tiene un total de 74 páginas, teniendo ilustraciones en la mayoría de sus páginas.

Tiene una lectura fácil y amena, ya que es una niña de 8 años quien narra la historia. Todas las aventuras que aparecen en el libro ocurren por lo que sucedía cuando esta niña se enfadaba, y su don tan especial. ¿Quieres saber cuales son las aventuras?, y ¿quieres conocer qué hacía a esta niña diferente de los demás?. Todo esto puedes encontrarlo en "El dedo mágico".

"El que no cree en la magia nunca la encontrará". Roald Dahl